 |
 ЕГЭ или «единое горе эпохи» |
Блоги |
|
 | ||
  Вернуться назад10 сентября 2011 Единый государственный экзамен с самого начала проекта стал поводом для споров и раздоров для всех его участников – выпускников, родителей и учителей. Причем, у каждого есть свои причины, чтобы принимать или категорически отвергать данный вид аттестации. Конечно, преимущество ЕГЭ, результаты которого засчитываются при конкурсном отборе в ВУЗ неоспоримо. Также удобным стало то, что появилась возможность поступить в высшее учебное заведение любому выпускнику, причем даже с периферии. Достаточно для этого выслать документы в интересующее образовательное учреждение, а затем отслеживать ситуацию отбора через интернет. Мало того, благодаря ЕГЭ можно пройти по конкурсу сразу в несколько ВУЗов, после чего сделать выбор, в каком именно получать высшее образование, которое все же довольно востребованно. Однако, как в любом начинании, тем более до конца не обкатанном, существует свое «но», которое возможно пока даже перевешивает все преимущества. Изначально задумка ЕГЭ объяснялась психологической и физической разгрузкой выпускников, которым ранее приходилось сдавать экзамен дважды – сначала в школе, а затем при поступлении в ВУЗ. Теперь же экзамен сдается один раз. Все это так! Но тот, кто видел детей, которых привозят на ЕГЭ в ППЭ, прекрасно понимает их состояние. А что его понимать - это видно невооруженным взглядом! Особенно в тот момент, когда зачитывают списки детей и уводят их на экзамен. Ясно, что говорить о какой-то разгрузке абсолютно не приходится, а даже скорее наоборот, о психологической перегрузке! И это действительно так! Далеко не каждый взрослый сможет в экстремальной ситуации принять правильное решение, а ведь выпускники – это пока повзрослевшие, но еще дети. И когда они идут на экзамен с мыслью, что могут аттестат просто-напросто не получить (из-за низких результатов по русскому языку и математике), то далеко не каждому удается сосредоточиться и набрать не то что высокие, хотя бы минимальные баллы! Еще одной проблемой является некая таинственность вокруг КИМов, которую организовали буквально недавно. Однако мыслимо ли, чтобы выпускник вышел с экзамена и не поделился своими заданиями и предполагаемыми ответами с педагогами, которые его готовили? Это в высшей степени неправдоподобно, невозможно и просто бесчеловечно. Почему с ребенка нужно брать роспись о неразглашении того, что должно быть напротив, прозрачным и доступным для всех? Зачем же современное поколение ставить в такие рамки, которые уже просто не всем «по здоровью», а случаи расстройства психики и даже суицида имеют место быть? Почему не упростить систему сдачи ЕГЭ? Кому нужны минимальные пороги, которые нужно «перепрыгивать» по каждому предмету? Не проще ли выдавать сертификаты с результатами, полученными выпускником на ЕГЭ (даже если набран 1 балл), а уже ВУЗ, в зависимости от собственного рейтинга, сам решит – брать себе такого студента или нет? Уже одно это устранит страх перед ЕГЭ у выпускников и родителей, для которых государственная аттестация стала настоящей головной болью! И уже тем более, никому не нужна странная непонятная таинственность в отношении сохранения информации о КИМах! О детях нужно заботиться и поддерживать, а не гнобить всеми возможными «новшествами»! В противном случае ЕГЭ спустя годы действительно аукнется народу и войдет в историю как «единое горе эпохи»! Автор: Игорь Добавить отзыв |
||